体育课由复课变主课

随着疫情逐渐受控，学校逐渐开展线下教学，体育健康教学也应逐渐恢复。以下是复课后体育健康教学的指导原则和建议：

1. 制定安全准则

在恢复体育课程前，学校应制定清晰的安全准则，包括体育课程的人数限制、场地消毒、学生体温检测等措施，确保学生和教师的安全。

2. 渐进恢复课程

考虑到学生可能长时间没有进行体育活动，体育课程应该从简单的活动开始，逐渐增加难度和强度，避免因过度运动导致意外受伤。

3. 强调卫生健康意识

体育课程不仅是锻炼身体，还应该强调卫生健康意识，教育学生正确的洗手、通风、健康饮食等习惯，培养良好的生活方式。

4. 个性化教学

学生的体质和兴趣各不相同，体育教学应该尊重个体差异，在保证整体课程完成的情况下，允许学生选择适合自己的运动项目。

5. 注重心理健康

疫情期间学生可能会有焦虑、恐惧等负面情绪，体育课程除了强调锻炼身体，还可以通过运动放松、团体活动等方式关注学生的心理健康。

6. 教师示范

教师在体育课程中应该充当良好的示范者，展示正确的体育动作和健康习惯，激励学生参与到体育活动中来。

7. 合理评估

体育课程的评估应该注重学生全面发展，既包括运动技能的掌握，也包括身体素质、合作能力等方面，避免过分强调竞争和成绩。

通过以上指导原则和建议，希望学校能够更好地组织和开展复课后的体育健康教学，为学生的全面发展和健康成长提供支持和指导。